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上课是为了做什么的
或许有很多种答案，比如为了学位，比如为了证书，比如为了不挂科，比如为了担心老师点到，但是本质的一点，也是最无可辩驳的一点那就是为了学习知识；
师者，传道授业解惑也，这是最大的道理。
只是，当赵铸在自己面前把这些枪械以这么快的速度组装起来又把里面的问题甚至是自己之前都没看出来的问题清清楚楚有条有理地说出来时，孙教授嘴张了很久，他发现自己完全没有话可以说了；
批评他迟到么
人家枪械玩得这么遛，完全有超高的实践水平，估计就是一线普通作战单位的士兵，让他们这么快地把这么多种类的枪支完成拆卸和组装程序也没这么高效吧；
更何况自己的这门课，其实就是枪械的基础入门而已，这个人，这个迟到的学生人家还需要再去学这个入门课程么
好在，孙教授虽然脾气固执了一点，对待学生也严格了一点，但是心底，还是有着属于学者的底线，或者说是一种胸怀。
当坐在下面的学生们都对赵铸之前的表现鼓掌时，孙教授也慢慢地开始鼓掌，等到掌声停下来，孙教授对赵铸点了点头，带着笑容道：
这位同学，我的实验室里还有一些其他军械，甚至是现在gn陆军刚刚装备上去的最新代军械也有，设计图纸也有，你如果有兴趣的话，可以课余时间随时来找我，我们一起探讨探讨。
谢谢老师，很抱歉我今天迟到了。因为昨晚出去执行任务，所以回来晚了。孙教授表现出了一种属于为人师长的气度，也是值得尊敬的，赵铸自然不可能恃才自傲再嚣张下去。
孙教授愣了一下，大一新生才入学几天啊就去执行任务了么，但是转念又想了想这个学生刚才组装枪械时的那种效率。似乎也说得通，那些大三大四的学生出去执行任务就算是配枪了，估计也就只能打得马马虎虎而已，可能还真没面前的这个学生枪法好。
