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顾仲宇走到讲台上,没有说话,拿起记号笔,转身在白色书写板上写起了字来。
“新竹高于旧竹枝,”底下的学生们一边看着顾仲宇书写,一边自己念了起来。
“全凭老干为扶持。”
“明年再有新生者,”
“十丈龙孙绕凤池。”
写完这首诗,顾仲宇又转过身来,伫立在讲台,向底下的学生发起了提问。
“那位同学能告诉我,这首诗的名字和作者?”
“老师,这是清朝郑板桥的新竹。”杨采玉在顾仲宇刚提问完,就站起来回答了这个问题,果然是这一届文化课成绩最好的学生,知识储备很足。
“答对了,那知道这首诗的意思吗?”